Course description

Title of the Teaching Unit

Beyond Competition : Strategic Company Project

Code of the Teaching Unit

22GE050

Academic year

2026 - 2027

Cycle

Number of credits

5

Number of hours

60

Quarter

1

Weighting

Site

Anjou

Teaching language

English

Teacher in charge

George Martine

Objectives and contribution to the program

L'UE « Beyond Competition: Strategic Company Project » s'inscrit dans le projet inter-institutionnel Beyond Competition, initié par l'UCLouvain et réunissant l'ICHEC, l'UCLouvain (LSM), l'ULB (Solvay) et l'UGent. Son intention est de dépasser la concurrence entre institutions pour capitaliser sur les forces de chacune, au-delà des frontières linguistiques.

Les étudiants de master, réunis en équipes hybrides de trois ou quatre (idéalement un étudiant par institution), mènent une mission de conseil réelle auprès d'une entreprise partenaire, sur une problématique de durabilité environnementale et/ou sociale.

Au terme de l'UE, l'étudiant sera capable de :
- analyser une problématique stratégique réelle liée à la durabilité et proposer des recommandations argumentées et réalistes à un client ;
- mener une mission de conseil de bout en bout : cadrage avec le client, collecte et analyse de données, restitution intermédiaire et finale ;
- coopérer efficacement au sein d'une équipe diversifiée, sans culture commune préexistante, en tirant parti des différentes approches institutionnelles ;
- appréhender la durabilité comme une pensée systémique (interdépendances, temps long, acteurs multiples) et relier cette lecture au fonctionnement de sa propre équipe ;
- communiquer de manière professionnelle, à l'écrit (rapport) comme à l'oral (présentations au client et au jury) ;
- porter un regard réflexif sur ses apprentissages, sa contribution personnelle et sa manière de collaborer.

Contribution au programme : l'UE mobilise de manière intégrée les acquis du master (stratégie, gestion de projet, analyse, communication) dans une situation professionnelle authentique. Elle contribue aux acquis d'apprentissage liés au travail en équipe, à la responsabilité sociétale et à la capacité d'agir dans un environnement complexe et multiculturel.

Prerequisites and corequisites

Aucun prérequis formel (UE de master).

Il est toutefois attendu de l'étudiant :
- une maîtrise de l'anglais suffisante pour travailler en équipe et interagir avec le client (langue de travail du projet) ;
- la mobilisation des acquis de base en gestion (stratégie, analyse financière et organisationnelle, méthodologie de recherche) ;
- une disponibilité pour les rencontres hebdomadaires à distance (le lundi de 17h00 à 18h30).

Pas de corequis.

Content

L'UE prend la forme d'une expérience courte, centrée sur un projet de conseil unique mené pour une entreprise partenaire (pour l'ICHEC : Yuman). Chaque institution partenaire apporte un projet d'entreprise, sélectionné pour sa pertinence en matière de durabilité et son niveau de complexité.

Le projet se déroule sur le premier quadrimestre et s'articule autour des étapes suivantes :
1. Lancement : présentation du cours et du cas, constitution des équipes, organisation des échanges avec le client.
2. Réunion de lancement avec le client : cadrage des objectifs et des attentes.
3. Phase d'analyse : points d'avancement hebdomadaires avec l'enseignant-coach.
4. Présentation intermédiaire au client (mi-novembre).
5. Phase d'approfondissement et de formulation des recommandations.
6. Présentation finale au client (mi-décembre).
7. Présentation finale à l'ICHEC devant le jury, remise du rapport final et de la réflexion personnelle.

En parallèle de l'accompagnement sur le contenu, l'UE propose un fil rouge consacré au fonctionnement de l'équipe comme système : cinq « respirations », des temps courts calés sur les moments-clés du projet. Elles portent sur la conception de l'alliance d'équipe, les rôles, l'intelligence collective, la gestion des tensions et des conflits, puis la récolte des apprentissages et leur lien avec la durabilité et l'après-master.

Teaching methods

- Apprentissage par projet en situation réelle : mission de conseil menée pour une entreprise partenaire, avec trois rencontres formelles avec le client (lancement, mi-parcours, présentation finale).
- Travail en équipe hybride inter-institutionnelle (quatre étudiants issus d'institutions différentes), majoritairement à distance.
- Coaching hebdomadaire par l'enseignant, qui assure un double rôle explicitement distingué : accompagnement expert sur le contenu du projet et facilitation du système d'équipe.
- Cinq « respirations » inspirées du coaching systémique des organisations et des relations : des temps courts, au rythme et au cadre distincts des réunions de production, sans attente de livrable, qui ouvrent un espace de recul. Elles se situent au lancement, après le premier contact client, quand les directions divergent, dans la phase de pression et à la clôture.
- Pratique réflexive individuelle, formalisée dans la réflexion personnelle de fin de projet.

Usage de l'intelligence artificielle : dans cette UE, il vous sera demandé d'utiliser les IA de manière transparente, responsable et critique. L'IA peut soutenir la recherche documentaire, la structuration des idées ou la relecture. Elle ne remplace ni l'analyse, ni le jugement, ni les échanges avec le client et l'équipe. Les informations confidentielles transmises par le client ne peuvent pas être introduites dans des outils d'IA non autorisés.

Assessment method

Évaluation intégrée, composée de quatre parties d'égale pondération :

1) Feedback du client (25 %) : implication dans le travail, atteinte des objectifs et qualité du travail, ouverture d'esprit, curiosité, autonomie, initiative et adaptabilité, intégration et travail en équipe, organisation et gestion du temps, qualité des trois présentations au client (lancement, mi-parcours, finale).

2) Rapport final de groupe (25 %) : 20 pages + annexes.

3) Présentation de groupe à l'ICHEC (25 %) : supports clairs et efficaces avec executive summary, storyline cohérente et ton professionnel, qualité de la prestation orale (gestion du temps et des questions-réponses). La présentation est évaluée par le jury composé par l'ICHEC.

4) Réflexion personnelle individuelle (25 %) : acquis d'apprentissage, lien avec la durabilité, collaboration et diversité, difficultés rencontrées et solutions apportées, contribution et développement personnels, application future.

Condition de réussite : la remise des quatre composantes est obligatoire pour réussir l'UE.

Évaluation formative : les points d'avancement hebdomadaires, la présentation intermédiaire au client et les respirations d'équipe donnent lieu à des retours réguliers, sans note.

Projets hébergés par une autre institution : le système d'évaluation et de notation de l'institution hôte s'applique. La note et l'évaluation sont transmises au coordinateur de l'ICHEC, qui décide de la note finale.

Usage de l'IA dans l'évaluation : l'usage de l'IA est autorisé pour le rapport et les présentations à condition d'être déclaré (outils utilisés et finalités) et d'être conforme aux règles de confidentialité du client. La réflexion personnelle doit être rédigée par l'étudiant lui-même : elle exprime son vécu propre, et la génération de son contenu par une IA y est proscrite.

References

Supports :
- Brief du cas et documents transmis par l'entreprise partenaire (confidentiels).
- Supports de présentation et consignes disponibles sur Teams.
- Supports des respirations d'équipe (outils de coaching systémique).

Références bibliographiques :
- Senge, P. M. (2006). The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization (rev. ed.). Doubleday.
- Rød, A., & Fridjhon, M. (2016). Creating Intelligent Teams. KR Publishing.
- Schein, E. H. (2016). Humble Consulting: How to Provide Real Help Faster. Berrett-Koehler.