Course description

Title of the Teaching Unit

Code of the Teaching Unit

12UGE21

Academic year

2026 - 2027

Cycle

Number of credits

Number of hours

Quarter

Weighting

Site

Montgomery

Teaching language

French

Teacher in charge

DUMAS Christel

Objectives and contribution to the program

La meilleure introduction à la finance, avant de rentrer dans la technicité des différentes pratiques financières, et d’en établir le sens et le rôle. Aujourd’hui, les banques ne sont d’ailleurs pas à la recherche de financiers ayant des connaissances techniques plus pointues, mais ayant des connaissances financières plus larges et contextualisées. Ceci exige une approche interdisciplinaire pour étudier la finance, la replaçant dans un contexte historique, économique, et avec des acteurs humains.

C’est ce que propose ce cours, qui intéressera tout étudiant qui souhaite comprendre le rôle de l'industrie de la finance. Sans une telle compréhension, il est plus difficile de donner du sens aux compétences enseignées dans les cours de finance d’un diplôme en gestion, ou de construire une industrie à laquelle les professionnels pourraient vouloir consacrer leur carrière. Dans le meilleur des cas, la finance est essentielle au bien-être mondial, surtout si l'on considère les nombreux problèmes auxquels le monde est confronté au 21e siècle : le changement climatique, la pauvreté et l'inégalité. Dans le pire des cas, la finance est inefficace. Beaucoup pensent qu'elle est trop axée sur le profit au détriment de son impact. Nous examinerons ensemble les fondements théoriques et pratiques de ces différentes perspectives.

Ce cours de 30h n’exige aucun prérequis en finance. Il prépare aux cours de finance d’entreprise et de finance de marché en établissant le contexte et le rôle de l’industrie et de ses pratiques. A plus long terme, il prépare l’étudiant à être un professionnel de la finance ou un cadre supérieur qui prendra des décisions responsables. Il sera particulièrement intéressant pour ceux qui ont une vision plus large du monde et qui souhaitent remettre en question les conventions, développer leur esprit critique et répondre de manière constructive aux critiques considérables auxquelles l'industrie est actuellement confrontée. Pour ceux qui envisagent une carrière en dehors de la finance, il sera instructif sur la façon dont le capitalisme fonctionne en pratique.

Prerequisites and corequisites

Il n'y a aucun prérequis.

Content

Cette version du cours d’Introduction à la finance propose une approche personnalisée et expérientielle adaptée à un petit groupe d’étudiants.
L’objectif reste le même : comprendre la finalité de la finance, ses acteurs, ses instruments et son rôle dans la société, avant d’entrer dans les aspects techniques.
Plutôt qu’un séminaire collectif, chaque étudiant mènera une exploration individuelle sur un thème de la finance au service de la société.

Le cours devient un parcours d’apprentissage tutoré, combinant lectures, entretiens, enquêtes de terrain et réflexions personnelles.
L’enseignante accompagnera chaque étudiant dans un suivi individuel de 30 minutes toutes les deux semaines, pour guider la progression du projet et approfondir les notions financières rencontrées.

Ce cours de 30h n’exige aucun prérequis en finance. Il prépare aux cours de finance d’entreprise et de finance de marché en établissant le contexte et le rôle de l’industrie et de ses pratiques. A plus long terme, il prépare l’étudiant à être un professionnel de la finance ou un cadre supérieur qui prendra des décisions responsables. Il sera particulièrement intéressant pour ceux qui ont une vision plus large du monde et qui souhaitent remettre en question les conventions, développer leur esprit critique et répondre de manière constructive aux critiques considérables auxquelles l'industrie est actuellement confrontée. Pour ceux qui envisagent une carrière en dehors de la finance, il sera instructif sur la façon dont le capitalisme fonctionne en pratique.

Teaching methods

Le cours est structuré autour d’un projet individuel appliqué, conçu pour favoriser la découverte active des thèmes clés : intermédiation, régulation, gouvernance, finance durable, et impact.
Chaque étudiant choisira un objet d’enquête réel (entreprise, instrument financier, initiative, ou controverse) et articulera sa réflexion autour de la question :
Comment la finance peut-elle servir la société ?
L’approche combine :
• Un apprentissage autonome (lectures, visionnages, exploration) ;
• Des entretiens de terrain ou enquêtes documentées ;
• Des rencontres individuelles régulières avec l’enseignante ;
• Une mise en récit réflexive du parcours d’apprentissage.

Exemples de projets individuels possibles
Chaque étudiant choisit un projet concret qui lui permettra de découvrir le rôle de la finance dans la société à travers une expérience réelle ou une analyse approfondie.

Voici quelques exemples de formats possibles:

Type de projet Exemple Dimension active
Enquête de terrain Mener un entretien avec un banquier, un gestionnaire de fonds ou un acteur de la finance durable sur la manière dont il intègre les critères ESG ou les enjeux éthiques dans son travail. Réalisation d’un entretien réel et analyse critique des réponses.
Finance et territoire Étudier comment les flux financiers locaux (banques coopératives, fonds d’impact, Citizenfund, etc.) contribuent au développement de projets durables dans une région. Collecte de données locales et création d’une carte ou d’un schéma des flux financiers.
Dilemme ou controverse financière Analyser une controverse financière actuelle (ex. : inclusion du gaz dans la taxonomie européenne, greenwashing des obligations vertes, ou stratégie ESG de BlackRock). Construction d’une analyse argumentée et d’une chronologie visuelle du débat.
Expérience d’investissement personnel Simuler une décision d’investissement responsable à travers une plateforme (LITA, Triodos, Citizenfund, etc.) et réfléchir aux arbitrages entre rentabilité et impact. Suivi des décisions, justification des choix et réflexion sur les compromis.
Récit historique ou institutionnel Reconstituer un épisode marquant de l’histoire financière (ex. : microfinance, accords de Bretton Woods, crise de 2008) et en analyser les impacts sociaux. Recherche documentaire et rédaction d’un récit analytique illustré.

Ces projets demandent curiosité, initiative et rigueur. L’usage d’outils d’IA peut être autorisé pour la collecte d’informations, mais pas pour la production du contenu final, qui doit témoigner d’une compréhension personnelle et critique.

Assessment method

Éléments Pondération Description
Journal d’apprentissage individuel 20% Notes réflexives après chaque rencontre (compréhension, découvertes, questionnements). Évalué sur la profondeur de la réflexion et la compréhension des concepts financiers.
Projet individuel 40% Analyse approfondie (10–12 pages) d’un cas, d’une organisation ou d’un instrument financier, en lien avec les rôles de la finance et ses enjeux sociétaux. Le projet inclut des données collectées (entretiens, documents, observations).
Examen oral final 40% Entretien de 20 minutes portant sur les concepts clés du cours et leur application au projet personnel : rôles de la finance, risque et rendement, acteurs, régulation, finance durable.

Pour plus d’infos sur les livrables attendus :
1. Journal d’apprentissage individuel (20%)
Un carnet de bord alimenté après chaque séance de suivi, comprenant :
• une courte réflexion personnelle sur les apprentissages ;
• les notions financières rencontrées ;
• les difficultés ou questionnements soulevés.
? Évalué sur la profondeur de la réflexion, la compréhension des concepts et la progression dans le projet.
2. Projet individuel (40%)
Rapport final de 10 à 12 pages, incluant des éléments visuels (schémas, citations, données, extraits d’entretien).
Il doit relier l’expérience vécue ou l’enquête de terrain aux notions vues dans le cours : rôles de la finance, risque, rendement, régulation, durabilité.
? Évalué sur la clarté de la démarche, la qualité de l’analyse, et la capacité à faire le lien entre théorie et pratique.
3. Présentation orale finale (40%)
Entretien individuel de 20 minutes en fin de parcours.
L’étudiant présente son projet, les principaux concepts financiers qu’il a mobilisés, et les leçons qu’il en tire sur le rôle de la finance dans la société.
? Évalué sur la compréhension des notions clés, la pertinence de l’analyse et la capacité à articuler une position personnelle.

References

Articles et rapports.
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Chatterji, A. K., Durand, R., Levine, D. I., & Touboul, S. (2016). Do ratings of firms converge? Implications for managers, investors and strategy researchers. Strategic Management Journal, 37(8):1597-1614

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Febelfin (2019). A quality standard for sustainable and socially responsible financial products.
Ghoshal, S Bad Management Theories are Destroying Good Management Practices
Juravle, C., & Lewis, A. (2008). Identifying impediments to SRI in Europe: a review of the practitioner and academic literature. Business Ethics: A European Review, 17(3), 285-310.

Louche, C., & Lydenberg, S. (2011). Responsible Investment Dilemmas. Sheffield, UK: Greenleaf Publishing.
Margolis, Joshua D., and James P. Walsh. 2002. “Misery Loves Companies” Harvard University working paper.

Paetzold, F., & Busch, T. (2014). Unleashing the powerful few: Sustainable investing behaviour of wealthy private investors. Organization & Environment, 27(4), 347-367.

Philippon: Has the US Finance Industry Become Less Efficient? (p1-8)
Stout, L Bad and Not-so-Bad Arguments for Shareholder Primacy.
Vidéo et blogs
David Pitt-Watson’s TedX UCLouvain: https://www.youtube.com/watch?v=AYF4lZbbpaI
https://www.simontaylorsblog.com/2019/01/14/what-has-the-world-economy-ever-done-for-us-emba-elective-reading-2/
DG FISMA: https://ec.europa.eu/info/departments/financial-stability-financial-services-and-capital-markets-union_en